В медицинской практике клинический психолог – это профессиональный консультант, который имеет высшее образование, обширные знания в области разный форм нарушения адаптаций, расстройств психики и психосоматических проявлений. Когда нужен клинический психолог? К такому консультанту, у которого обязательно должна быть аккредитация, можно обратиться во время курса психотерапии, когда нужна помощь в тяжелых ситуациях, которые могут возникнуть в жизни, а также, чтобы нормализовать когнитивные функции.
.jpg)
В большинстве случаев взрослый и детский клинический психолог работает с неврологом и психиатром. Чем отличается психолог от клинического специалиста? Отличие заключается в том, что у последний разбирается в особенностях лечения различных отклонений психики, выявляет и корректирует их. В большинстве случаев это пограничные состояния, когда требуется квалифицированная помощь, а при ее отсутствии возможно развитие серьезных расстройств.
Депрессия, апатия, постоянное чувство тревоги, проблемы со сном, хроническая усталость, снижение работоспособности – повод обращения к клиническому психологу. Помощь детского специалиста может потребоваться, если есть подозрения на задержку развития ребенка, повышенной тревожности и раздражительности, гиперактивности и импульсивности, проблемах в коммуникациях с одногодками, низкой успеваемостью в школе. Клинический психолог оказывает эффективную помощь, когда человек перенес сильный стресс или эмоциональную перегрузку, к примеру, смерть близкого человека.
Диагностика, стоимость которой доступная, позволяет специалисту выявить неврологические отклонения, после чего потребуется консультация невролога. Важно понимать, что психолог может помочь не при всех психоэмоциональных проблемах. Для постановки точного диагноза и назначения правильного лечения часто требуется прием других узкопрофильных специалистов.
Задачи
Клиническая психология в отличии от психиатрии, которая проводит лечение конкретных заболеваний, охватывает такие направления:
- психосоматику (определение связи физиологических болезней и расстройств психики);
- нейропсихологию (выявление зависимостей повреждений ЦНС и головного мозга и расстройств психики);
- психокоррекцию (назначение психотерапевтических методов и реабилитации для пациента);
- психотерапию (выбор техник и методов, чтобы корректировать поведение и психоэмоциональное состояние больного).
Практика клинического психолога имеет два направления:
- Индивидуальная работа. Применяются стандартные схемы бесед и обследования, если требуется проводится коррекция и реабилитация.
- Коллективная работа. Активно оцениваются участники группы, если выявлены какие-либо отклонения оказывается психологическая помощь.
У клинического психолога должна быть серьезная подготовка и навыки владения различными психотерапевтическими методиками для преодоления стресса и тревожности, решение психологических проблем в семье, снижения эмоциональной нагрузки, повышения самооценки, проработки комплексов, преодоления возрастного кризиса. Для этого используются такие методы: систематическая десенсибилизация, биографический, обучение способом самостоятельной помощи.
.jpg)
Самый простой и эффективный способ профессиональной помощи – доверительная беседа, что практически всегда позволяет получить положительный результат. Участие и понимание со стороны специалиста вернет пациенту уверенность в себе, направит его мысли в нужное русло, он будет настроен на то, что проблема решится позитивно.
Задачи клинического психолога, который работает с детьми, отличаются. Такой специалист должен обладать умением выяснять и давать научное обоснование норм психических функций у пациентов детского возраста в зависимости от их возраста, определять, соответствует ли уровень их развитие существующим нормативам, проводить обследование и выявлять заболевания. Важно, чтобы детский психолог знал, как работать с маленькими пациентами, у которых имеются особенности развития и здоровья, воспитывающихся в неблагополучных семья.
Как и специалист, работающий с взрослыми людьми, детский клинический психолог также корректирует выявленные нарушения, прорабатывает их с пациентом, глубоко исследует особенности поведения ребенка, общается с родителями, составляет прогнозы.